INTRODUCCIÓN
¡BIENVENIDOS A LA ASIGNATURA
FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA!
EL SISTEMA DE APRENDIZAJE AUTOGESTIONADO ASISTIDO (TRIPLE A)
Es una modalidad educativa, cuyas principales bases filosóficas provienen de la educación holista y la educación a distancia. Comprende un conjunto de supuestos, normas, valores, procedimientos, métodos, técnicas y servicios orientados a brindarte una formación integral apuntalada hacia el desarrollo, la sustentabilidad y la conservación de los recursos naturales del planeta. El desarrollo se refiere a los ámbitos económico, social y político, y la sustentabilidad al plano biofísico del planeta y a la conservación saludable de los ecosistemas.
Innovar en educación, lleva consigo asumir cambios en el modelo de aprendizaje, esto supone modificaciones en tu comportamiento, pues aspiramos a que aprendas a vivir de manera responsable, inteligente y exitosa. Igualmente, esperamos concientizarte en cuanto a que aprender es una condición central de la existencia humana que nunca termina; aprender es vivir y vivir es aprender.
EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL SISTEMA TRIPLE A
Se desarrolla a partir de un diálogo didáctico y un conjunto de servicios que te ofrece
Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido
telefónico, a través de fax o Internet (e-mails, foro, chat, tablón de noticias, video conferencias, audio conferencias, entre otros).
En dicho sistema, una actividad presencial es concebida como una comunidad de aprendizaje; ésta implica un espacio físico o virtual, donde estudiantes, docentes/ tutores (as), administradores (as), empleadores (as) y miembros de la comunidad en general, se interconectan en una red de relaciones para trabajar juntos y facilitar el aprendizaje de todos. Se fundamenta en la colaboración y el intercambio para lograr metas comunes y materializar la filosofía de aprender a aprender.
Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido (Triple A)
Diálogo Didáctico Real
Fuente: elaborado por Dra. Rosa M. Puerta Castro, febrero 2007
El Diálogo Didáctico Simulado o Irreal
Es el diálogo que se desarrolla entre el estudiante o discente y el material didáctico. Dicho material está diseñado para que puedas desarrollar tu aprendizaje de manera individual, independiente (autogestión) e interactuar con el mismo (ver figura Nº 3).
Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido
Diálogo Didáctico Simulado
Fuente: elaborado por Dra. Rosa Puerta Castro, febrero 2007
LOS SERVICIOS DE APOYO PERMANENTE
Para facilitar tu proceso de aprendizaje se han previsto una serie de servicios de apoyo permanente, los cuales por su importancia e influencia en el éxito del mismo, han sido considerados como parte de tu formación. Entre dichos servicios, se encuentran los siguientes: Apoyo para el ingreso a
Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido (Triple A)
Servicios de Apoyo Permanente al Estudiante
Fuente: elaborado por Dra. Rosa Puerta Castro, febrero 2007
Los mencionados servicios se materializarán de una manera progresiva y sistemática, en función de los recursos organizacionales de
En atención a lo antes expuesto, en este semestre tu proceso de aprendizaje en las diferentes asignaturas, comprenderá la participación en actividades presenciales (33%); tutorías y actividades electrónicas (31%); y el desarrollo de actividades de autogestión académica, estudio independiente y experiencias vivenciales en el área profesional (36%). Para ello, dispondrás en cada una de las asignaturas de un docente /tutor (a), material didáctico y algunos de los servicios antes indicados.
EL MATERIAL DIDÁCTICO DEL SISTEMA TRIPLE A
Es un paquete o compilación de recursos didácticos, de los cuales podrás disponer en las asignaturas de las diferentes carreras, se han diseñado para facilitar tu proceso de aprendizaje de forma individual e independiente. El material didáctico comprende: Un componente impreso, un componente electrónico y otros medios audiovisuales.
El Componente Impreso está conformado por una Guía Didáctica y una Selección de Lecturas (básicas).
Contiene orientaciones de carácter pedagógico que te facilitarán el logro de los objetivos de aprendizaje planteados para cada unidad de contenido de la asignatura; por tanto, deberás desarrollarla en forma sistemática y organizada. Está conformada por los elementos siguientes: Introducción, Programa de Estudio, Instrucciones Generales y Actividades de Aprendizaje de la asignatura; estas últimas, organizadas por módulos y/o unidades, dependiendo de la complejidad o extensión de los contenidos tratados en cada una de ellas (ver figura Nº 5).
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Elementos de una Guía Didáctica
Fuente: elaborado por Dra. Rosa Puerta Castro, febrero 2007
La presencia de cada uno de los componentes de
CATEGORÍAS, ESPACIOS O FRANJAS
DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Es información referida al objetivo de aprendizaje (norte), beneficios, utilidad y aplicabilidad de los conocimientos que adquirirás a través del estudio de la unidad.
Son orientaciones didácticas particulares de cada unidad o asignatura y te permitirán conocer el ¿cómo?, el ¿dónde? y el ¿cuándo? realizar una actividad conducente al logro del objetivo de aprendizaje planteado.
Son ejercicios, actividades y/o asignaciones que te facilitarán la verificación del nivel o grado de comprensión del material de lectura analizado.
Son actividades, ejercicios y/o asignaciones orientadas a facilitarte, a partir de las lecturas realizadas, un auto-análisis, la generación de nuevas ideas, cambios: a nivel personal o profesional, perspectivas, paradigmas o posiciones ante otras personas, cosas o ideas; con fines interpretativos, técnicos o emancipadores.
Son asignaciones, ejercicios y/o actividades orientadas a facilitarte la asociación de la nueva información planteada en las lecturas, con las que ya tenías; para inducirte al replanteamiento, contraste o generación de nuevas ideas, o conclusiones; lo cual representa el proceso de construcción de tu nuevo aprendizaje.
Son ejercicios, actividades y/o asignaciones dirigidas a fomentar en ti el aprendizaje, el intercambio de ideas o experiencias, a través de otras personas (estudiantes, docentes/ tutores, padres, familiares, compañeros de trabajo, miembros de la comunidad, etc.). A esta actividad se le denomina aprendizaje colaborativo y cooperativo, cuando la contribución está orientada hacia un propósito u objetivo común.
Son actividades, ejercicios y/o asignaciones orientadas a estimular en ti el aprender haciendo; es decir, a construir, diseñar o concebir un producto propio, principalmente en función de los nuevos conocimientos adquiridos a través del material estudiado. Constituye una oportunidad para que puedas aportar un producto aprovechable por otras personas.
Son ejercicios, actividades y/o asignaciones dirigidas a facilitarte la toma de conciencia, la generación de pensamientos, ideas, sentimientos y experiencias; derivadas de la nueva información, aprendizajes y experiencias adquiridas a través del material estudiado.
Son actividades, ejercicios y/o asignaciones dirigidas a proveerte de un mecanismo que te permita determinar el nivel de dominio adquirido con relación al tema estudiado.
Contiene ejercicios, actividades o asignaciones orientadas a fomentar en ti la ampliación de tus conocimientos, la profundización de temas que te hayan llamado la atención; estimulando así, la disposición a continuar aprendiendo, y de esta forma demostrarte a ti mismo, que el aprendizaje es para toda la vida.
Constituye una compilación de lecturas, seleccionadas por los especialistas respectivos, en función de diversos criterios, a saber: Claridad de ideas, congruencia con lo objetivos planteados, actualidad, sencillez, facilidad de comprensión, entre otros. Dichas lecturas están organizadas de acuerdo con las unidades de contenido, estipuladas en el programa de estudio de cada asignatura y contienen la información básica requerida, para lograr los objetivos de aprendizaje de cada unidad. Quedará de tu parte la ampliación y/o profundización de las ideas tratadas en cada una de ellas.
El Componente Electrónico
Dos tipos de actividades interactivas conforman el componente electrónico: Las agrupadas en un Disco Compacto (CD); y las que deben ser desarrolladas a través de una plataforma tecnológica. El propósito de las primeras es proveerte de un conjunto de ejercicios, juegos y actividades, que te permitirán poner en práctica, de una manera atractiva y didáctica, lo aprendido a través del material impreso. Las segundas, implican tu participación con fines de aprendizaje colaborativo, principalmente en foros y chats, utilizando para ello, la plataforma tecnológica seleccionada por
Otros Medios Audiovisuales
En algunos casos, podrás disponer de otros recursos audiovisuales, tales como videos, películas, video clases, presentaciones, entre otros; los cuales constituyen un refuerzo a los contenidos tratados en el componente impreso.
Como podrás observar, el material didáctico es el aliado por excelencia de tus actividades de autogestión, pues éste te permitirá trabajar de manera responsable, independiente y autónoma como persona y estudiante.
R E C U E R D A
El Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido de
¡Nuestra meta es ayudarte a convertirte en un estudiante exitoso y en un profesional de excelencia!
“Educar es enseñar al hombre una industria que asegure su subsistencia y una moral que regle sus acciones con los demás”.
Simón Rodríguez
